El PSC-PSOE se reúne con la Asociación de profesores de tecnología de Cantabria

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El PSC-PSOE se reúne con la Asociación de profesores de tecnología de Cantabria

Representantes de la Asociación de profesores de tecnología de Cantabria se han reunido el viernes 22 de julio con el Secretario de Educación y Ciencia del PSC-PSOE

Por parte de la Asociación han asistido al encuentro el presidente, Emilio González Cosgaya, y su vicepresidente, Ángel Cuesta García. Por parte del PSC-PSOE, el responsable de educación en la Comisión Ejecutiva regional, Francisco Fernández Mañanes.

Los profesores han trasladado a los socialistas la situación en la que se encuentran los estudios de tecnología en el actual anteproyecto de la Ley Orgánica de Educación.

Asimismo, han explicado las reuniones que la Plataforma Estatal de Asociaciones del profesorado de tecnología ha mantenido y está manteniendo con el Ministerio de Educación y con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

Al final de la reunión se emite el siguiente comunicado a la opinión pública:

Los representantes de la Asociación de profesores de tecnología de Cantabria y del PSC-PSOE consideran que la formación tecnológica ha sido y es muy importante para todos los ciudadanos de cualquier país avanzado y que aspira a desarrollarse adecuadamente en el siglo XXI.
Nuestro país debe estimular el aumento creciente de científicos y tecnólogos que posibiliten un crecimiento de la investigación y el desarrollo tecnológico, que nos permita acortar las distancias que hoy tenemos con las economías más avanzadas de nuestro entorno.
Es fundamental incardinar de forma adecuada las enseñanzas tecnológicas en los estudios secundarios de la Ley Orgánica de Educación, conscientes de la importancia que tienen tanto para el desarrollo integral de los alumnos como para su inserción futura en el mundo laboral.
El PSC-PSOE recoge las propuestas de los representantes de la Asociación de profesores de tecnología de Cantabria y se compromete a darles traslado al Ministerio de Educación, en el transcurso del proceso de debate de la Ley Orgánica de Educación.
Estas demandas se dirigen a la dignificación de los estudios de tecnología en general y de la asignatura de tecnología en la ESO y bachillerato.