IES SAB

Artículo de opinión

Aviesas intenciones en la conversión de 4º de la ESO en 1º de Bachillerato.

En España la enseñanza está concertada (es decir, se gestiona de forma privada pero se paga con recursos públicos) hasta 4º de la ESO. El Bachillerato actualmente no está concertado.

Se da la circunstancia de que por acomodo a las leyes laborales españolas y por compromiso adquirido al entrar en la Unión Europea, en España es obligatoria la escolarización hasta los 16 años, que se cumplen, si el alumno no ha repetido en ninguna etapa anterior, al terminar el actual 4º de la ESO.

Por la reforma anunciada la ESO terminará en 3º, y de ahí se pasará a 1º de Bachillerato, del que se seguirá o bien hasta 2º y 3º de Bachillerato, o a un Ciclo Formativo de grado Medio. Lo que convierte al 1º de Bachillerato en ”1º de Bachillerato obligatorio”, y, para aquellos que no quieran seguir estudiando ni un Ciclo ni 2º de Bachillerato, en “1º de primero“. ¿En qué curso se obtendrá la titulación? ¿En 3º o en 1º de Bachillerato? ¿No hubiera sido mejor adaptar la estéril y esquizofrénica optatividad de 3º y 4º a dos itinerarios, uno profesional y otro general, garantizándose la obtención del título de Educación Secundaria en ambos casos, pero determinando el acceso a una u otra vía, en función de las previsiones del alumno? ¿Por qué era necesario cambiar el nombre (además del contenido) de 4º de la ESO? La respuesta está en la cuestión de los conciertos.

En España la enseñanza está concertada (es decir, se gestiona de forma privada pero se paga con recursos públicos) hasta 4º de la ESO. El Bachillerato actualmente no está concertado. El Bachillerato, por tanto, se ampliaría a una franja de edad que cae bajo la obligatoriedad. Dado que resultaría absurdo concertar 1º de Bachillerato, pero no 2º y 3º, es evidente que la ocurrencia de cambiar el nombre a 4º de la ESO implicaría, tal vez, concertar hasta 3º. Si eso se confirma, estamos ante una segunda oleada privatizadora a gran escala, lo que por razones de atavismo cultural en España se traduce en una cristianización del sistema educativo. Por otro lado, la extensión de los conciertos entraría en contradicción con el principio de austeridad, pues supondría un aumento del gasto, habida cuenta de que no se puede eliminar, por razones obvias, la capacidad instalada del sistema público que absorbe la demanda de plazas en bachillerato.

Por lo tanto, la ampliación del Bachillerato no es tal, más bien al contrario: es la diversificación de 4º de la ESO (algo prima facie encomiable, pues puede facilitar la obtención del título de Educación Secundaria y mejorar la adaptación del alumnado a la etapa siguiente) pero cambiándole el nombre. Eso sí, con aviesas intenciones.